剛放寒假，西安建筑科技大學(xué)大二學(xué)生郭樂(lè)源就收拾行囊，回到山東省寧陽(yáng)縣伏山鎮(zhèn)白馬小學(xué)開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)。5年多來(lái)，她向白馬小學(xué)捐贈(zèng)財(cái)物4萬(wàn)余元，還倡導(dǎo)建立了兩個(gè)公益組織，帶動(dòng)300余名志愿者展開(kāi)助學(xué)活動(dòng)。

　　不僅如此，剛剛過(guò)去的2016年，由全球金融巨頭吉姆·羅杰斯與郭樂(lè)源、金小羽等共同捐建的“吉姆·羅杰斯留守兒童之家”正式落戶白馬小學(xué)。郭樂(lè)源本人也被評(píng)為陜西高校最美志愿者。

　　校園里來(lái)了“愛(ài)心天使”

　　“吉姆·羅杰斯留守兒童之家”的建立，源于吉姆·羅杰斯的一次約定，更源于郭樂(lè)源對(duì)愛(ài)心助學(xué)的多年堅(jiān)持。

　　2016年5月，與巴菲特、索羅斯并稱全球三大金融巨頭，被譽(yù)為最富遠(yuǎn)見(jiàn)的國(guó)際投資家吉姆·羅杰斯，作為地球村雙語(yǔ)演講比賽美國(guó)賽區(qū)宣傳大使來(lái)到中國(guó)。當(dāng)他得知郭樂(lè)源助學(xué)團(tuán)隊(duì)的事跡后，大為贊賞，在自己的著作上親筆簽名捐贈(zèng)給助學(xué)團(tuán)隊(duì)，并約定和團(tuán)隊(duì)成員會(huì)面。

　　兩個(gè)月后，羅杰斯在蘇州見(jiàn)到了郭樂(lè)源和她的團(tuán)隊(duì)核心成員，并商定在白馬小學(xué)建立留守兒童之家。很快，“吉姆·羅杰斯留守兒童之家”正式落戶白馬小學(xué)。

　　“讓農(nóng)村孩子擁有更廣闊的視野，做影響他們一生的事。”郭樂(lè)源的愛(ài)心助學(xué)之路，始于2011年。當(dāng)時(shí)，還在讀初三的郭樂(lè)源就在父母鼓勵(lì)下，用零花錢向白馬小學(xué)捐贈(zèng)了圖書、握筆器等物品。

　　郭樂(lè)源曾經(jīng)就讀的白馬小學(xué)地處魯西南，農(nóng)民大都出外打工，80%左右的孩子都是留守兒童。一到寒暑假，沒(méi)了老師和同學(xué)的陪伴，看電視、打游戲就是孩子們的主要活動(dòng)。

　　因?yàn)樽约阂苍�是留守兒童，郭�?lè)源一直想為孩子們做點(diǎn)什么。她的想法和好朋友、當(dāng)時(shí)還在蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀的金小羽不謀而合。

　　用壓歲錢、零花錢為孩子們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和書籍；捐贈(zèng)自己的作品集《青春路上》和主編的文學(xué)社刊；到泰山腳下搜集石頭，捐建奇石特色展室；與孩子們書信聊天，幫他們解決情感、心理上的困惑……郭樂(lè)源、金小羽用自己的方式延續(xù)著愛(ài)心助學(xué)之路。

　　在他們的影響下，越來(lái)越多的同學(xué)和老師加入了支教隊(duì)伍。他們還發(fā)起成立寧陽(yáng)縣第一個(gè)助學(xué)公益組織——寧蘇外助學(xué)志愿者聯(lián)合會(huì)。

　　2014年暑假，寧陽(yáng)、蘇州兩地的近30名志愿者到白馬小學(xué)開(kāi)展了首次大型義務(wù)支教活動(dòng)。600多名留守兒童免費(fèi)參加了志愿者們開(kāi)設(shè)的書法、剪紙、手工、魔方、魔術(shù)等近20門特色課程，還參加了模擬飛行、思維挑戰(zhàn)、消防疏散演練等專題講座和活動(dòng)。

　　課余時(shí)間，志愿者們和小朋友游戲、談心，組織孩子們郊游、野炊、參觀名勝，到留守兒童家中家訪……“志愿者們帶來(lái)了琳瑯滿目的趣味課程和活動(dòng)”，在白馬小學(xué)校長(zhǎng)杜成印看來(lái)，這不僅開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，更為當(dāng)?shù)卮颠M(jìn)一股清新的教育新風(fēng)。

　　和孩子們一起成長(zhǎng)

　　郭樂(lè)源至今記得第一次給孩子們上課的情景。那是三年級(jí)的一節(jié)寫作課，班里有一個(gè)性格內(nèi)向的男生，“提問(wèn)不回答，和他說(shuō)話也沒(méi)啥反應(yīng)”。快下課了，其他同學(xué)都得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫，只有那個(gè)男生沒(méi)有。

　　郭樂(lè)源試著讓獲得貼畫多的同學(xué)給那個(gè)孩子分享。但大家都不愿意，在郭樂(lè)源引導(dǎo)下，終于有一個(gè)女生先拿出了自己的一張貼畫。在她帶動(dòng)下，那個(gè)男生最終得到了許多貼畫，也露出了難得的笑容。

　　“孩子們不會(huì)遮掩自己，可能會(huì)給同伴帶來(lái)傷害，這時(shí)老師的引導(dǎo)就至關(guān)重要。”郭樂(lè)源說(shuō)，在和孩子交流過(guò)程中自己慢慢讀懂了孩子的內(nèi)心，也悟出了一些教育心得。

　　常在校園里散步的郭樂(lè)源發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里有好多熟悉卻叫不上名字的植物。“為什么不給孩子們介紹一下常見(jiàn)的植物呢？”郭樂(lè)源上網(wǎng)搜集資料，為孩子進(jìn)行了一次植物科普講座。看到孩子們上完課依然意猶未盡的樣子，郭樂(lè)源笑了。

　　這以后，郭樂(lè)源特別注意引導(dǎo)孩子們“發(fā)現(xiàn)身邊的美”——“藝術(shù)修養(yǎng)的提高和發(fā)現(xiàn)美的能力，不是一兩節(jié)課就能提升的。說(shuō)不定我的哪堂課會(huì)激發(fā)孩子們當(dāng)植物學(xué)家的夢(mèng)想呢。”

　　和郭樂(lè)源一樣，志愿者們?cè)谥Ы痰倪^(guò)程中不斷成長(zhǎng)。在白馬小學(xué)，他們經(jīng)歷了很多的“第一次”——郭樂(lè)源記得有的志愿者第一次上旱廁手足無(wú)措的樣子，還有的吃不慣當(dāng)?shù)氐娘垺��?/p>

　　“雖然遇到些挫折，但成功的喜悅更加珍貴，更重要的是學(xué)會(huì)了合作、知道了感恩。”在金小羽的博客中，類似的支教感悟還有很多。志愿者陸夢(mèng)佳則在支教日記中寫道，“教育，就是一個(gè)人撼動(dòng)一群人。”

　　郭樂(lè)源的收獲就更多了：作為項(xiàng)目牽頭人，不僅要與政府、學(xué)校、志愿者家長(zhǎng)打交道，還要學(xué)習(xí)如何調(diào)動(dòng)志愿者的積極性。對(duì)志愿服務(wù)也有了更深體會(huì)：“它不是志愿者一廂情愿的獨(dú)角戲，而是通過(guò)學(xué)習(xí)和探索，切實(shí)了解被援助對(duì)象真正需求的過(guò)程。”

　　建成“吉姆·羅杰斯留守兒童之家”

　　這個(gè)寒假，郭樂(lè)源和她的同伴們將和當(dāng)?shù)刂驹刚咭黄穑瑸楹⒆觽冞M(jìn)行足球、陜西文化等特色課程的培訓(xùn)。如今的白馬小學(xué)留守兒童之家，也成為孩子們課外活動(dòng)的新場(chǎng)所。

　　每逢周末和節(jié)假日，嶄新的圖書閱覽室、書畫室、剪紙活動(dòng)室、棋類室、心理咨詢室、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)室免費(fèi)對(duì)留守兒童開(kāi)放，還有志愿者為孩子們進(jìn)行全程輔導(dǎo)。

　　從關(guān)心孩子的物質(zhì)生活、身體健康，到關(guān)心孩子的精神生活、心理健康，郭樂(lè)源及其團(tuán)隊(duì)成員正在有計(jì)劃地將愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)逐步深化，“愛(ài)心伙伴牽手共成長(zhǎng)”、“給遠(yuǎn)方親人的一封信”、為留守兒童過(guò)生日等愛(ài)心活動(dòng)在這里常常舉辦。

　　在郭樂(lè)源和她的愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)努力下，“吉姆·羅杰斯留守兒童之家”已成功注冊(cè)為公益組織，郭樂(lè)源成為這一組織的法人代表。這個(gè)瘦瘦的、個(gè)子不高的女孩還計(jì)劃把“吉姆·羅杰斯留守兒童之家”的模式在山東省乃至全國(guó)復(fù)制，讓更多的人關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)心農(nóng)村教育。（馬長(zhǎng)蕊 趙阿鋒 陳海燕 中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 孫海華）