2017年2月20日，第四屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)正式啟動(dòng)。“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”由TCL公益基金會(huì)聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會(huì)共同發(fā)起成立，旨在全國范圍內(nèi)發(fā)掘并表彰辛勤耕耘在貧困地區(qū)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。

　　自2013年設(shè)立至今，TCL希望工程燭光獎(jiǎng)已成功舉辦三屆，累計(jì)為1000名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師提供了獎(jiǎng)勵(lì)和支持。2017年，第四屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)繼續(xù)投入480萬元，面向全國評(píng)選優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師400名，獲獎(jiǎng)教師每人將獲得價(jià)值1.2萬元的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，包括8000元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)、價(jià)值4000元的120小時(shí)線上培訓(xùn)及7天線下翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)。

　　一直以來，TCL希望工程燭光獎(jiǎng)都致力于通過更具創(chuàng)新、持續(xù)性的幫扶，撬動(dòng)更多社會(huì)力量關(guān)注鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育發(fā)展。

TCL希望工程燭光獎(jiǎng)旨在全國范圍內(nèi)發(fā)掘并表彰辛勤耕耘在貧困地區(qū)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。

即日起到2017年3月31日為第四屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)報(bào)名時(shí)間，符合條件的鄉(xiāng)村教師，通過青基會(huì)系統(tǒng)或#我選我#互聯(lián)網(wǎng)申報(bào)平臺(tái)報(bào)名。

　　從第一屆燭光獎(jiǎng)開始，對(duì)鄉(xiāng)村教師的獎(jiǎng)勵(lì)就包括獎(jiǎng)金資助和培訓(xùn)支持兩種形式，同時(shí)建立了線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式：獲獎(jiǎng)老師不僅能通過互聯(lián)網(wǎng)參加在線視頻培訓(xùn)，還有機(jī)會(huì)走出大山，到北京、上海、成都等地接受線下培訓(xùn)，與全國各地的優(yōu)秀老師交流探討。

　　2016年?duì)T光獎(jiǎng)啟動(dòng)了“燭光微貸”項(xiàng)目，向獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師提供“公益小額貸款定向幫扶”，該項(xiàng)目按場景用途分為救助貸、幫扶貸、圓夢(mèng)貸，嘗試從金融方面為農(nóng)村基礎(chǔ)教育解決難題，以改善鄉(xiāng)村教師的生活，從而保障鄉(xiāng)村教育事業(yè)的良性發(fā)展。

　　通過連續(xù)三屆的努力，燭光獎(jiǎng)已獲得了全社會(huì)良好的反饋。每一屆燭光獎(jiǎng)結(jié)束后，很多獲獎(jiǎng)教師及所在學(xué)校都會(huì)得到社會(huì)各界的愛心捐助，不僅教學(xué)條件得到了改善，也帶動(dòng)了更多優(yōu)秀教師和熱心公益的青年人才不斷投身鄉(xiāng)村教育。

　　2017年，第四屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)將繼續(xù)創(chuàng)新，深入關(guān)注留守兒童教育問題。根據(jù)民政部2016年最新數(shù)據(jù)，中國農(nóng)村現(xiàn)有902萬留守兒童，大部分兒童都需要不同程度的心理疏導(dǎo)。2016年?duì)T光課堂培訓(xùn)中，已增加了留守兒童輔導(dǎo)及心理干預(yù)課程，2017年?duì)T光課程將繼續(xù)升華，進(jìn)一步幫助老師們掌握維護(hù)留守兒童心理健康和行為矯正的方式方法，希望通過對(duì)鄉(xiāng)村教師能力的提升，推動(dòng)中國留守兒童問題的解決，改善農(nóng)村教育。

　　即日起到2017年3月31日為第四屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)報(bào)名時(shí)間，符合條件的鄉(xiāng)村教師，通過青基會(huì)系統(tǒng)或#我選我#互聯(lián)網(wǎng)申報(bào)平臺(tái)報(bào)名。

　　第四屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)繼續(xù)設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師自主申請(qǐng)。奉獻(xiàn)獎(jiǎng)：主要獎(jiǎng)勵(lì)長期在一線的無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，教齡必須15年以上，申請(qǐng)人必須為一線教師，管理崗位的教師不可申請(qǐng)。創(chuàng)新獎(jiǎng)：旨在表彰探索教育教學(xué)創(chuàng)新，運(yùn)用有效的教育理念和方法，提升學(xué)生自身能力，或幫助解決學(xué)生生活、心理等方面問題的鄉(xiāng)村教師。引領(lǐng)獎(jiǎng)：主要獎(jiǎng)勵(lì)從事校園管理工作的教師，例如校長、副校長、教導(dǎo)主任，在管理崗位上能夠?qū)�學(xué)校校園文化建設(shè)和校園發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的老師。結(jié)合鄉(xiāng)村教師自主申報(bào)材料，TCL希望工程燭光獎(jiǎng)還將開展玫瑰行動(dòng)等志愿者探訪行動(dòng)，嚴(yán)格評(píng)選堅(jiān)守崗位的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，持續(xù)推動(dòng)社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師、農(nóng)村教育的關(guān)注。

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