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　　原標(biāo)題：暑假作業(yè)邁向趣味化

　　孩子們迎來(lái)放松卻不放縱的快樂(lè)假期

　　孩子們體驗(yàn)圖書管理員工作 蘭州日?qǐng)?bào)記者 肖潔 攝

　　央廣網(wǎng)蘭州7月27日消息 暑假，聽(tīng)起來(lái)很美，可以睡懶覺(jué)，可以到處玩，真的可以如此任性嗎？真的是孩子們可以期待的歡樂(lè)時(shí)光嗎？作業(yè)，是假期一道繞不過(guò)的話題。今年的暑假孩子的作業(yè)布置情況如何？除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，近日記者在走訪中了解到有些學(xué)校布置的假期作業(yè)很有特色，動(dòng)手做汽水、撿石頭畫畫、游玩經(jīng)歷做成PPT與老師同學(xué)分享……學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、專家又是如何感受和看待傳統(tǒng)假期作業(yè)與創(chuàng)新假期作業(yè)的呢？

　　書山題海的傳統(tǒng)作業(yè)令人頭疼

　　“數(shù)學(xué)乘法運(yùn)算1000道，除法運(yùn)算1000道……”，談到暑假作業(yè)，水車園小學(xué)三年級(jí)的李同學(xué)沒(méi)有放下匆忙的腳步，邊走邊對(duì)記者說(shuō)：“作業(yè)太多，真煩！”

　　與李同學(xué)不同，雁寧路小學(xué)五年級(jí)的王同學(xué)書面作業(yè)很少，只是薄薄的一本練習(xí)冊(cè)，“我們的作業(yè)不多，期末考試前老師就把假期作業(yè)練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)了。”王同學(xué)高興地告訴記者，她的假期作業(yè)已經(jīng)完成了。“孩子的假期作業(yè)太少，我今天給孩子買了其他習(xí)題強(qiáng)化鞏固。”王同學(xué)的媽媽對(duì)記者說(shuō)，孩子在家玩性太大，不學(xué)習(xí)就玩游戲，所以還給孩子報(bào)了英語(yǔ)班和舞蹈班。此刻王同學(xué)歡快的小臉立即陰云密布。

　　記者在采訪中了解到，酒泉路小學(xué)、鹽場(chǎng)堡小學(xué)、秦安路小學(xué)、草場(chǎng)街小學(xué)、蘭州市鐵路第四小學(xué)、暢家巷小學(xué)、交大附小等小學(xué)暑期作業(yè)布置量不大，在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，孩子的假期作業(yè)強(qiáng)度確實(shí)減輕不少。書面作業(yè)減少，家長(zhǎng)對(duì)此反應(yīng)不一，有的認(rèn)為書面作業(yè)應(yīng)該減少，畢竟學(xué)習(xí)在平時(shí)，把時(shí)間交給學(xué)生，培養(yǎng)自己的興趣。還有的家長(zhǎng)不無(wú)擔(dān)憂：假期書面作業(yè)少，孩子自我管控能力較差，假期如何度過(guò)才有意思、有意義？

　　豐富有趣的特色作業(yè)備受歡迎

　　“把旅行經(jīng)歷做成PPT，開(kāi)學(xué)后與老師同學(xué)分享。這個(gè)作業(yè)很新穎，孩子興趣高。”張先生的兒子在張掖路小學(xué)讀五年級(jí)，今年暑假收到一份特別的作業(yè)，這是兒子假期作業(yè)的一部分。他告訴記者，對(duì)老師布置的假期作業(yè)很滿意，好多作業(yè)需要孩子和家長(zhǎng)共同完成，有助于促進(jìn)孩子與家人的親情互動(dòng)交流，看得出老師為了豐富學(xué)生暑假生活，確實(shí)費(fèi)了不少心思。

　　記者看到，張掖路小學(xué)五年級(jí)的暑假作業(yè)單屬于菜單式，有動(dòng)手實(shí)踐、游歷記錄、自理能力、社會(huì)實(shí)踐、鍛煉身體、讀書觀影六種實(shí)踐作業(yè)類型，作業(yè)以表格形式依次出現(xiàn)，每完成一項(xiàng)，學(xué)生就在相應(yīng)的任務(wù)后打上對(duì)勾。“作業(yè)的布置，注重孩子實(shí)踐能力的培養(yǎng)，作業(yè)內(nèi)容也生動(dòng)有趣，還有項(xiàng)作業(yè)是孩子穿著睡衣給自己的寵物或毛絨玩具讀書，孩子很樂(lè)意去完成。”張先生對(duì)記者說(shuō)。

　　“我喜歡讀課外書，今年的暑假作業(yè)就是讀兩本名著，并寫讀后感。”7月20日，記者在大潤(rùn)發(fā)超市童書專柜看到有許多小朋友席地而坐在此看書。來(lái)自崇文藝術(shù)小學(xué)的賈同學(xué)今年小升初，考上了54中，他正在看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，他告訴記者，自己的暑假作業(yè)已經(jīng)完成了，每天都會(huì)和同學(xué)一起來(lái)此看書。

　　社區(qū)：為學(xué)生開(kāi)展暑期活動(dòng)出力

　　如何讓暑期過(guò)得更加有意義，社區(qū)則是一個(gè)不可忽視的一部分。這不，五西社區(qū)和蘭州理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的10名大學(xué)生志愿者，就為轄區(qū)的孩子們舉辦了名為“星星動(dòng)起來(lái)——快樂(lè)英語(yǔ)夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　每天下午四點(diǎn)半，所有志愿者和小朋友一起為門外前來(lái)接送孩子們的父母獻(xiàn)歌，父母站在門外鼓掌稱贊、表達(dá)謝意。在幾天的活動(dòng)時(shí)間里，志愿者們不但教授了孩子們很多新內(nèi)容，還穿插搶板凳，卡片找朋友等小游戲和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的熱情和積極性。通過(guò)張貼小紅花的方式，激勵(lì)小朋友們努力學(xué)習(xí)，幫助建立自信心。組織戶外活動(dòng)讓孩子融入大自然，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　體驗(yàn)：學(xué)生假期圖書館內(nèi)當(dāng)管理員

　　為了豐富暑假生活，引導(dǎo)孩子們進(jìn)圖書館，有效地利用圖書館，蘭州市少兒圖書館讀者服務(wù)部便在2016年暑假開(kāi)展了“小小圖書管理員”志愿者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。僅僅兩天的時(shí)間，50個(gè)名額便被“一搶而空”。

　　活動(dòng)中，小管理員們都表現(xiàn)出積極、認(rèn)真的態(tài)度。經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，在圖書館工作人員的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí)圖書館工作的基本知識(shí)，熟悉館藏圖書的分類和布局，對(duì)圖書分類有了初步的了解，學(xué)會(huì)了按正確的分類排架、在網(wǎng)上續(xù)借圖書、查找所需要圖書資料，走上了工作崗位，協(xié)助圖書管理員進(jìn)行圖書借閱、上架、整理等系列工作。在服務(wù)廣大小讀者的同時(shí)，小管理員們學(xué)會(huì)了接受小讀者咨詢、維持閱覽秩序，引導(dǎo)文明借閱，并在管理的過(guò)程中與其他小讀者進(jìn)行交流、溝通，還把他們認(rèn)為好看的圖書推薦給來(lái)館小讀者及家長(zhǎng)，愿為他人服務(wù)的辛苦和快樂(lè)，圖書借閱處每天都活躍著他們忙碌的身影。“讓孩子在暑假離開(kāi)電腦、電視，在課本作業(yè)之外可以學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，這樣的活動(dòng)真的應(yīng)該多舉辦一點(diǎn)。”一位孩子家長(zhǎng)說(shuō)道。

　　老師：創(chuàng)新假期作業(yè)完成效果好

　　城關(guān)區(qū)首批名班主任、張掖路小學(xué)副教導(dǎo)主任張偉眉告訴記者，放假前老師總會(huì)根據(jù)孩子學(xué)期測(cè)試成績(jī)，精心為他們量身打造各種抄抄寫寫的作業(yè)，以此來(lái)延伸和補(bǔ)充課堂教學(xué)，希望孩子們利用假期查漏補(bǔ)缺，新學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有更大提升。可是往往事與愿違，由于傳統(tǒng)的假期作業(yè)內(nèi)容枯燥、形式單一、機(jī)械重復(fù)，缺乏靈活性與創(chuàng)新意識(shí)，所以學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)、書寫潦亂、準(zhǔn)確率低等現(xiàn)象普遍存在。

　　據(jù)了解，從去年暑假起，張偉眉老師在征求廣大學(xué)生與家長(zhǎng)的意見(jiàn)之后，取消了所有學(xué)生的習(xí)題性作業(yè)，以新穎、獨(dú)特的“菜單式”的實(shí)踐創(chuàng)造性假期作業(yè)形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，嘗試把假期交給孩子，讓他們樂(lè)于接受，喜歡參與，自己去體驗(yàn)美好的假期之旅，沒(méi)想到備受孩子們的歡迎，他們興趣盎然，完成效果特別好。

　　專家：在創(chuàng)新作業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我教育

　　談到假期作業(yè)，蘭州市城關(guān)區(qū)教學(xué)研究室教研員王玲平說(shuō)，傳統(tǒng)作業(yè)注重純知識(shí)性的學(xué)習(xí)，而創(chuàng)新作業(yè)注重的則是學(xué)生綜合能力的提高，貼近學(xué)生實(shí)際，是新課程理念下的新型作業(yè)模式。內(nèi)容有趣，形式多樣，不論是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還是自己動(dòng)手活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，豐富學(xué)生知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)有所悟，悟有所得，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育。此外，她還建議，創(chuàng)新假期作業(yè)，在規(guī)定性的作業(yè)之外，應(yīng)該給孩子更大的自選空間，城市孩子的暑假生活很豐富，可以將自己在假期做的趣味事情反饋給老師，開(kāi)學(xué)后與大家分享。

　　權(quán)威：社會(huì)應(yīng)為假期提供更多載體

　　談到當(dāng)下的假期作業(yè)，省課程教材中心張炳意老師說(shuō)，假期作業(yè)的目的和功能就是溫故而知新，溫故就是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，應(yīng)該做一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)，但練習(xí)題不宜過(guò)難、過(guò)多。知新就是適當(dāng)做一些課外閱讀，對(duì)下學(xué)期的知識(shí)做一個(gè)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不等同于先修，而是自學(xué)。假期是學(xué)習(xí)之后的一段休整，國(guó)家對(duì)學(xué)制的設(shè)置，是考慮到青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，不宜安排過(guò)多作業(yè)。

　　他認(rèn)為，廣義上的學(xué)習(xí)，應(yīng)擺脫以知識(shí)為本的形態(tài)。孩子在假期可以多做一些閱讀，他對(duì)部分家長(zhǎng)針對(duì)孩子興趣報(bào)名參加的體能訓(xùn)練班表示支持。學(xué)生在假期應(yīng)該參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以盡自己之力獻(xiàn)愛(ài)心，讓孩子走出家庭，融入社會(huì)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，旅游是一項(xiàng)不錯(cuò)的假期安排，可以讓孩子制定旅游規(guī)劃，計(jì)算旅游費(fèi)用，嘗試做名勝古跡的導(dǎo)游，旅游回來(lái)還可以畫畫等。孩子教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的綜合，假期學(xué)校教育功能弱化，此時(shí)家庭和社會(huì)更應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。張炳意呼吁家長(zhǎng)利用假期多多陪伴孩子，與孩子增進(jìn)溝通，共同成長(zhǎng)。他還呼吁社會(huì)機(jī)構(gòu)為孩子假期提供更多的機(jī)會(huì)和載體，為孩子設(shè)置教育學(xué)習(xí)基地，舉辦公益性的興趣活動(dòng)等，使孩子在假期中快樂(lè)成長(zhǎng)。