河南省鄧州市白牛鎮(zhèn)單橋村是一個貧困村，鄧州市文明辦的工作人員尹碩2017年11月?lián)�任這個村的駐村第一書記。

　　他告訴記者：“走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)一個共性問題，就是很多貧困戶家的大人和小孩，心理上或多或少都有一定的心理障礙，和他們深談鼓勵他們脫貧致富時，總感覺他們心理上有一些放不下的包袱，總好像甩不開膀子。”

2018年6月13日疏導(dǎo)單興苗

　　尹碩把情況匯報給鄧州市文明辦，鄧州市文明辦集思廣益后對癥下藥，請愛心志愿服務(wù)組織的心理輔導(dǎo)老師們上門對貧困戶進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　愛心志愿服務(wù)組織一行10多人，5月31日來到鄧州市白牛鎮(zhèn)單橋村二組建檔立卡貧苦戶薛秋風(fēng)家，今年38歲的薛秋風(fēng)，因病致貧。

　　心理輔導(dǎo)老師孔慧先讓薛秋風(fēng)雙手放進(jìn)沙盤，然后和薛秋風(fēng)進(jìn)行溝通交流，讓薛秋風(fēng)根據(jù)自己所思所想，隨機(jī)挑選了幾樣沙具，薛秋風(fēng)挑選了帽子，橋，房子等5樣沙具。孔慧和薛秋風(fēng)溝進(jìn)行了溝通：“挑選帽子是因為娘家住在沿河，夏天常在沙灘上玩耍，太陽太熱，挑選帽子沙具為了遮陽，那時候經(jīng)常想過河，可是沒有橋，就挑選了一個橋的沙具，至于房子沙具，” 薛秋風(fēng)說：“現(xiàn)在全家五間屋架房，一家六口人住，我太想要一座大房子了。”

2018年6月13日給單興苗帶來布娃娃

　　心理輔導(dǎo)老師孔慧根據(jù)薛秋風(fēng)的所思所想所盼所愿，細(xì)致耐心地對薛秋風(fēng)進(jìn)行了將近一個多小時的解讀溝通和心理疏導(dǎo)，記者看到，此時的薛秋風(fēng)雖然雙眼潮濕，但是精神狀態(tài)明顯和剛開始的萎靡的神情已經(jīng)判若兩人。孔慧告訴我們說：“一般一個成功的心理疏導(dǎo)需要5到7次，但是像薛秋風(fēng)這樣的貧苦戶，她本身就有脫貧致富的強(qiáng)烈愿望，所以疏導(dǎo)就很成功，一到兩次就可以”。

　　讓貧苦戶家孩子們的身心健康地成長，也是愛心志愿者們此行的一項重要任務(wù)。在鄧州市白牛鎮(zhèn)單橋村小學(xué)讀二年級的單興苗，是2017年已經(jīng)脫貧家的一個孩子，愛心志愿者們對她進(jìn)行心理疏導(dǎo)時至少疏導(dǎo)有兩個多小時，最后單興苗才打開心扉，告訴阿姨們說：“我想要一個布娃娃，我想吃菠蘿。”心理輔導(dǎo)老師們據(jù)此對單興苗進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并于6月13日再次來到單橋村小學(xué)，給單興苗帶來了布娃娃、菠蘿，對她進(jìn)行了第二次心理疏導(dǎo)。愛心志愿者們說：“6月底還要再來單橋村一次進(jìn)行心理疏導(dǎo)，把小孩子們的心理調(diào)理得健健康康。”

愛心志愿者團(tuán)隊

　　心理輔導(dǎo)老師告訴記者，成人的心理疏導(dǎo)原理是： “通過成人自己擺放沙具，進(jìn)行自我表現(xiàn)，將自我的心理沖突或矛盾通過沙盤進(jìn)行釋放和整理 ， 使無意識意識化 ， 從而獲得心理的解決， 進(jìn)而拿到自己內(nèi)在的力量，有勇氣、 有力量 、勇敢的站起來 ，活出自己 ，幸福家庭 、造福社會 。”

　　孩子們的心理疏導(dǎo)原理是：“用沙盤游戲建立一個非常安全的空間里，為孩子們營造一個自由受保護(hù)的氛圍 ，孩子們在這里會感覺到被保護(hù) ，被尊重、被關(guān)注 、被理解、被信任， 從而走進(jìn)們孩子的內(nèi)心世界，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，健康教育 ，讓孩子們生命自如的綻放，成就新一代的幸福少年。”   

    據(jù)鄧州市文明辦辦介紹，以后他們將在鄧州市42個貧困村中，分期分批對建檔立卡貧苦戶進(jìn)行有針對性的心理疏導(dǎo)。