匠人精神：一個(gè)鄉(xiāng)村教師的日常的一天
2016-09-08 08:39:00 來源：中國(guó)網(wǎng)
匠人精神，就是一生只做一件事，并把它做到極致。職業(yè)有三百六十行，拋開職業(yè)名稱的包裝，每一個(gè)用心做事、飽含情懷的人，都可以被稱為匠人。在教育行業(yè)，老師就是教書匠。他們苦心孤詣手，用自己99%的溫度去溫暖每一個(gè)學(xué)生，像對(duì)待孤品一樣精心呵護(hù)每一個(gè)孩子。
這樣一做就是一輩子。平凡的三尺講臺(tái)，要有對(duì)那份清寂的執(zhí)著與堅(jiān)守，更要保持精益求精的治學(xué)態(tài)度。吳文興老師日常的一天，正是千千萬萬中國(guó)堅(jiān)守崗位的老師的縮影。
和很多人不同，6點(diǎn)鐘天剛擦亮，很多人還在睡夢(mèng)中，吳老師就進(jìn)入了工作狀態(tài)。他必須要準(zhǔn)時(shí)起床洗漱，然后到八年級(jí)四班教室輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)。不僅僅是這一天，25年來，無論春夏秋冬，無論天氣好壞。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)就能在教室看到他。
7點(diǎn)鐘下自習(xí)，吳老師和孩子們一起吃飯、洗碗。間隙，還要抽空準(zhǔn)備一上午的課程。
8點(diǎn)10分，開始到八年級(jí)四班上語文課。
一直到10點(diǎn)，兩節(jié)的語文課結(jié)束。這期間，除了下課十分鐘休息，其他時(shí)間吳文興老師一直是站著為學(xué)生們授課。
在教師群體中，由于長(zhǎng)時(shí)間站立講課，下肢靜脈曲張現(xiàn)已成為教師的“職業(yè)病”。
10點(diǎn)15，吳老師下課，回到辦公室進(jìn)行備課。然而上午的工作并沒有結(jié)束。
編輯：朱敬一
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師;匠人;鄉(xiāng)村小學(xué);鄉(xiāng)村老師;教師群體
由于中央財(cái)政加大了對(duì)鄉(xiāng)村教師的補(bǔ)助，受益鄉(xiāng)村教師數(shù)量進(jìn)一步擴(kuò)大，從而使鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力顯著增強(qiáng)，出現(xiàn)了城鎮(zhèn)教師爭(zhēng)相到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的可喜局面。
2016-08-31 15:39:00
這兩天，浙江傳媒學(xué)院新聞與傳播學(xué)院“西南鄉(xiāng)村教育故事”暑期社會(huì)實(shí)團(tuán)隊(duì)在云南省瀘西縣，尋訪到了一位58歲的鄉(xiāng)村教師李本聰，為西南鄉(xiāng)村老教師拍攝一部紀(jì)錄片。” 隨著鏡頭移動(dòng)，三尺講臺(tái)和一位頭發(fā)斑白、面孔和藹、個(gè)子不高的鄉(xiāng)村老教師出現(xiàn)在大家的視線中，他就是這次紀(jì)錄片的主角，瀘西縣石洞小學(xué)的一名教師李本聰。
2016-07-18 11:22:00
劉利民說，要建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化臺(tái)賬，完善寄宿制學(xué)校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面改善薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。進(jìn)一步把鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，包括教學(xué)點(diǎn)，建得“小而美、小而優(yōu)”，完善鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)機(jī)制和管理辦法，努力提高辦學(xué)水平。
2016-07-14 11:47:00
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