原標題：第一份工作到底有多重要

　　記得我當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)季，班上同學(xué)從實習(xí)崗位返校拍畢業(yè)照、參加畢業(yè)典禮，老同學(xué)見面閑聊，免不了會抱怨工作有多“坑爹”、老板有多“奇葩”、加班有多頻繁、薪酬有多低廉……有的人畢業(yè)不久又換了一份工作。再觀察一下當(dāng)下的畢業(yè)生，恐怕有過之而無不及，對“第一份工作”滿意的是少數(shù)。

　　可以理解，求職者和崗位之間存在著天然的信息不對稱，理想和現(xiàn)實總有一定落差，畢業(yè)生自身不完全適應(yīng)職場的“游戲規(guī)則”，對職場的認識不夠全面，心態(tài)不夠成熟，比較浮躁，管理不好自己的情緒……而每個人的適應(yīng)能力或忍受力也不一樣，有的在“格格不入”的工作環(huán)境中一刻也無法停留，巴不得趕緊辭職。

　　那么，在畢業(yè)生“裸辭”“閃辭”已成家常便飯的年代，討論第一份工作的重要性還有多少現(xiàn)實意義？最近，中國青年報社會調(diào)查中心的一項調(diào)查顯示，有82.6%的受訪者認為第一份工作對職業(yè)生涯重要，33.9%的受訪者認為日后轉(zhuǎn)行很難，一定要入對行。

　　事實上，“第一份工作”始終都是逃不開的話題。我注意到，有人現(xiàn)身說法，強調(diào)第一份工作非常重要，也有人說沒那么重要。兩種說法都以個人經(jīng)驗出發(fā)，都有一定道理。但并不代表某一方的經(jīng)驗完全可以概括、推及、適用于他者，因為脫離了具體行業(yè)、崗位、專業(yè)、還有個人，“第一份工作到底有多重要”并沒有絕對的標準答案。

　　不可否認，用人單位一般在招聘時都會考慮求職者的工作經(jīng)驗，所學(xué)專業(yè)、從業(yè)經(jīng)歷都會給個人打下“烙印”，出于崗位和個人之見“相關(guān)性”的匹配考慮，無疑都會對個人的擇業(yè)面產(chǎn)生不少限制。換句話說，第一份工作就像是給人“定調(diào)子”，一旦調(diào)門定下來，之后再怎么努力也只能是在有限的范圍里撲騰了。

　　此外，不少初出茅廬的畢業(yè)生有如白紙一張，其價值觀、職場認知、職業(yè)習(xí)慣還沒有完全成熟，可塑性較強，如果幸運地進入一家企業(yè)文化、“血統(tǒng)”都很好的公司，碰上一個好的老板，公司無形的文化，比如，規(guī)章制度、團隊意識、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度等都會悄然植入畢業(yè)生的思維，形成“原始代碼”，進而深刻影響到一個人未來職業(yè)的發(fā)展和高度。

　　然而，現(xiàn)實卻是復(fù)雜的。還有很多情況并不按照既定常理和套路出牌，并非所有人都那么幸運。不少人是在更加“殘酷”的職業(yè)環(huán)境中成長起來的，他們有如“野生動物”一般，練就了一身跳出正常邏輯的本領(lǐng)和競爭力。畢竟，那些華麗轉(zhuǎn)身的背后，還有賴于行業(yè)門檻、個人遠見、膽識以及潛在機遇、貴人相助等不確定性因素的影響。

　　有些人職業(yè)的成長是從第二、第三甚至更多份工作才真正開始的，因為在職業(yè)選擇相對自由的今天，找到自己喜歡做的事情、相對滿意的工作，需要更多的嘗試；還有些人雖然過的是朝九晚五的生活，但骨子里一直埋藏著“蠢蠢欲動”的基因，并不滿足于按部就班、一成不變的生活，會適時轉(zhuǎn)行，或開啟漫漫創(chuàng)業(yè)之路。

　　平心而論，從大學(xué)畢業(yè)到適齡退休，人的職業(yè)生涯大概有30~40年，就像是一場 “馬拉松”。對有些人來說，在行進中不斷選擇，第一份工作的“戰(zhàn)略意義”并沒有人們想象中的那么深遠，不會對人生起到?jīng)Q定性影響。俗話說，“人挪活，樹挪死”，機會總是偏愛那些不甘于現(xiàn)狀、隨時保持轉(zhuǎn)身能力的人。

　　當(dāng)然，也不能完全否定“第一份工作”的重要意義，對很多人來說，人生的道路也會越走越窄，選擇漸少，它不應(yīng)該是“先就業(yè)后擇業(yè)”的導(dǎo)向下，不假思索而隨意敲定的，也需要仔細規(guī)劃和考慮，只要認真選擇和對待當(dāng)下的職業(yè)，都會在生命中留下一個軌跡點，不斷產(chǎn)生累積效應(yīng)。喬布斯在斯坦福大學(xué)給畢業(yè)生的演講中提到，“要相信這些點遲早會連接到一起”。可是，我們并不能從當(dāng)前這個點預(yù)見未來，只有在回頭看的時候，才能將這些點串聯(lián)起來，即人生經(jīng)驗的回顧和梳理。

　　總而言之，既不可把第一份工作不當(dāng)回事，也不能囿于成見。稻盛和夫認為，工作本身也是一種修行。重要的是，自己要有學(xué)習(xí)、認知、反思和判斷的能力，積極地參與、負責(zé)地嘗試，即使失敗也是一種經(jīng)驗的積累，成長比成功更重要，在實踐中不斷成長和進步，是高層次的價值需求。

　　（作者系大學(xué)教師）