央廣網(wǎng)西安6月12日消息（記者安紅麗）“沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒有整個國家的現(xiàn)代化，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，人才是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在創(chuàng)新。”今日，教育部召開新聞發(fā)布會，解讀《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018—2022年）》（以下簡稱《行動計劃》），教育部科學(xué)技術(shù)司司長雷朝滋介紹有關(guān)工作開展情況。

　　據(jù)悉，《行動計劃》是以高校服務(wù)“三農(nóng)”的優(yōu)勢和特色為基礎(chǔ)，匯集各類政策、資源，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大需求，推動高校加快構(gòu)建服務(wù)支撐鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新體系的指導(dǎo)性文件，《行動計劃》對高校科技創(chuàng)新服務(wù)鄉(xiāng)村振興作出了總體設(shè)計和系統(tǒng)部署。計劃通過五年左右的時間，逐步完善高校科技創(chuàng)新體系布局，強(qiáng)化高校科技和人才支撐能力，顯著提升高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的質(zhì)量，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的人才隊伍，使高校成為服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略科技創(chuàng)新和技術(shù)供給的重要力量、高層次人才培養(yǎng)集聚的高地、體制機(jī)制改革的試驗(yàn)田、政策咨詢研究的高端智庫，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供堅實(shí)的支撐和保障。

　　長期以來，高校作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)、文化傳承、國際合作交流的重要力量，在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧等行動中發(fā)揮了重要作用。高校是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的主力之一，積極承擔(dān)和參與國家重大科技任務(wù)，在“十三五”重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域累計牽頭承擔(dān)項(xiàng)目占總項(xiàng)目數(shù)的近40%。近期以高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計劃實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技的有組織創(chuàng)新，正在培育建設(shè)智能分子設(shè)計育種前沿科學(xué)中心，作物表型組學(xué)研究和農(nóng)業(yè)微生物重大科技基礎(chǔ)設(shè)施等，為保障國家糧食安全和農(nóng)業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展提供源頭創(chuàng)新支撐。

　　對此，西北農(nóng)林科技大學(xué)校長吳普特表示，西北農(nóng)林科技大學(xué)將做強(qiáng)做大優(yōu)勢學(xué)科，加快推進(jìn)學(xué)科交叉融合，建設(shè)特色鮮明的學(xué)科群，切實(shí)履行好服務(wù)保障糧食安全、生態(tài)文明、人類健康和鄉(xiāng)村振興四大學(xué)科使命，為旱區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供高質(zhì)量的科技供給。同時，充分發(fā)揮人才和科技優(yōu)勢，助力深度貧困縣打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，積極推動按縣域、鄉(xiāng)域建設(shè)鄉(xiāng)村振興示范樣板，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施提供可復(fù)制、可借鑒的新模式。打通科技推廣與學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、國際合作交流的連接通道，以高水平科技支撐高質(zhì)量科技推廣，以高質(zhì)量推廣加速科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

　　下一步，教育部將聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中的重大需求，推進(jìn)產(chǎn)教融合，加快一流農(nóng)業(yè)大學(xué)、一流農(nóng)業(yè)學(xué)科建設(shè)，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興過程中，充分發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、扶貧實(shí)踐等對高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要作用，推動科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生植根鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村，將論文寫在祖國大地上。同時，教育部將支持高校組織專家學(xué)者、科技服務(wù)團(tuán)、博士生服務(wù)團(tuán)等隊伍，深入貧困地區(qū)，發(fā)動企業(yè)、校友等多方力量，幫助貧困地區(qū)打造新產(chǎn)業(yè)、完善產(chǎn)業(yè)鏈、拓展農(nóng)業(yè)功能、發(fā)展新型業(yè)態(tài)，展現(xiàn)在脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中的“高校力量”。