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    教育部7月31日在《關于義務教育階段學校“減負萬里行·第2季”活動開展規范辦學行為督查巡視工作情況的通報》中，對十個省份的不規范辦學行為及存在問題的學校名單進行曝光。

　　今年6月上旬，教育部開展義務教育階段學校“減負萬里行·第2季”活動，派出由教育行政干部、國家督學、相關專家及新聞記者組成的5個督查組，分別對河北、山西、遼寧、吉林、江蘇、安徽、河南、湖北、四川、陜西共十個省份義務教育學校規范辦學行為情況進行了督查巡視。被曝光的36所學校有些存在共性問題，包括缺少專任音樂、美術教師，在教室張貼全班學生的考試成績，體育課每周僅開設兩課時，班額大（有的甚至超過100人），初三年級沒有音樂、美術課等。

　　此次督查發現一些辦學行為不規范的問題：一是招生入學方面。有的學校沒有做到劃片就近入學，仍采取面試、選拔性考試或其他方式選拔學生。二是課程安排方面。有的地方對義務教育學校總課時，語文、數學周總課時的規定超過國家和省里的規定，有的地方音體美課程、地方課程等開設不足。少數學校未能全面落實每天鍛煉一小時的要求。三是考試評價方面。少數學校對學生考試成績進行排名并張榜公布。在考試成績呈現方式上，一些學校還沒有實行等級加評語的方式。個別學校考試次數和科目超出國家規定。四是教材教輔方面。少數學校學生課業負擔依然較重，部分初中學生反映書面作業、練習試卷、教輔材料較多。五是作息時間方面。一些學校要求寄宿學生早上五點多起床，作息時間安排不合理。六是組織補課方面。有的學校利用周末組織學生上課。七是學校管理方面。有的地方學校責任督學掛牌督導制度沒有全面落實。在安全管理上還存在薄弱環節，教育部基礎教育一司印發的《防溺水致全國中小學生家長的一封信》沒有完全落實到位，有的學校將信件內容刪減后發放，有的學校沒有回收回執。八是政府責任落實不到位導致的問題。大班額現象在有的地方較普遍，有的學校教學儀器設備不足，有的地方教師不足，教師缺少編制現象比較突出。另外，“學校減負、家長增負，校內減負、校外加負”的現象還不同程度存在，減負還需進一步達成共識。

　　教育部要求，各地要持續深入推進義務教育階段學校“減負萬里行·第2季”活動，形成減負增效提質共識。對于辦學行為不規范的學校，要督促其限期整改存在的問題，嚴厲追究相關負責人的責任。要深入推進教育領域綜合改革，從源頭上為學生減負。（記者張春麗）