日前，湖南省委書記杜家毫在《湖南日報》撰文《領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)好用好科學(xué)方法論》。這是他學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于科學(xué)思想方法和工作方法重要論述的體會，文章得到廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。

　　杜家毫提出，要“不斷提高用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)解決實(shí)際問題的能力和水平”。他認(rèn)為：“習(xí)近平總書記關(guān)于科學(xué)思想方法和工作方法的重要論述，是對馬克思主義方法論的新發(fā)展新貢獻(xiàn)”。習(xí)近平總書記系列重要講話既指出“怎么看”、又明確“怎么辦”，為我們更好地認(rèn)識、分析和解決問題，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平，提供了強(qiáng)大思想武器。筆者認(rèn)為，進(jìn)一步分析，習(xí)近平總書記還具體指示了“怎么辦好”，就是以“繡花”精神抓工作，城市管理、扶貧等一切工作，只要無微不至、精益求精，就一定可以辦好。

　　杜家毫認(rèn)為，習(xí)近平總書記“總結(jié)和提煉出一系列科學(xué)的思想方法和工作方法，彰顯了作為馬克思主義政治家的雄才大略、忠貞不渝的赤子之心、真摯質(zhì)樸的愛民情懷和許黨許國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，集真理力量和人格力量于一體，具有鮮明的時代特征和人格魅力”。我們是不是可以說習(xí)近平總書記形成了自身的立場觀點(diǎn)方法呢？筆者認(rèn)為，我們可以進(jìn)一步研究習(xí)近平總書記治國理念的立場觀點(diǎn)方法。立場叫做人民立場應(yīng)該沒有異議。杜家毫也認(rèn)為，要“堅持人民立場。沒有人民的擁護(hù)支持，什么事也辦不成，辦什么都沒意義，方法論也沒有實(shí)踐的支撐。必須把以人民為中心的發(fā)展思想貫徹落實(shí)到全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，切實(shí)以人民群眾的獲得感和滿意度來檢驗(yàn)方法論的科學(xué)性、體現(xiàn)為官從政的根本價值。”在文藝工作座談會上，習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)了以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向。觀點(diǎn)和方法如何命名可以進(jìn)一步研究。

　　杜家毫同志講學(xué)好用好科學(xué)方法論不是泛泛而談，而是確定“堅持用習(xí)近平總書記系列重要講話中蘊(yùn)含的科學(xué)方法論指導(dǎo)實(shí)踐，貫穿到建設(shè)富饒美麗幸福新湖南的全過程”。關(guān)鍵還是在于求實(shí)效的。在善用底線思維中，杜家毫清醒認(rèn)識到作為“有色金屬之鄉(xiāng)”“煙花爆竹之鄉(xiāng)”，湖南必須自覺守住不發(fā)生重大安全責(zé)任事故的底線。

　　習(xí)近平總書記系列重要講話蘊(yùn)含的方法論智慧有很多。新準(zhǔn)則既提出了提高五大思維能力的要求，也指出了提高這五大能力的一般途徑。即要適應(yīng)時代進(jìn)步和事業(yè)發(fā)展要求，通過廣泛學(xué)習(xí)各方面知識，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維能力，提高領(lǐng)導(dǎo)能力專業(yè)化水平。

　　在《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》中，五大思維能力與新準(zhǔn)則中唯一不同的就是，那里面代替法治思維的是歷史思維。這種變化說明了習(xí)近平總書記思想的發(fā)展。歷史思維、歷史感要有，法治思維更加重要。

　　剛剛在五四青年節(jié)來臨之際，在中國政法大學(xué)建校65周年前夕，習(xí)近平總書記5月3日上午在中國政法大學(xué)考察時指出，青年時期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期……養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用。有人總結(jié)習(xí)近平的思維方法達(dá)12條之多。這里又一次強(qiáng)調(diào)了歷史思維和系統(tǒng)思維。就習(xí)近平總書記直接提到的而言，在思想方法和工作方法的意義上，這七大思維方法掌握了也就夠用了。這些基本方法是分層次的，大致就是怎么看與怎么辦以及怎么辦好三個層次。

　　廣大領(lǐng)導(dǎo)干部中不少面臨著能力不足的危險，“要永遠(yuǎn)保持理論恐慌、本領(lǐng)恐慌的警醒，堅持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為一種思想自覺、政治責(zé)任、品德修養(yǎng)和境界追求”。杜家毫同志可謂學(xué)習(xí)榜樣，從他的文章看，他的學(xué)習(xí)不是淺嘗輒止的，而是達(dá)到了“學(xué)深、悟透、用活”的境界。

　　（作者劉德中系中國社會科學(xué)院馬克思主義研究院副研究員）