日前出臺的《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法》將免費師范生改“公費”，履約期10年改為6年，引起人們對于師范生的關(guān)注和討論。

　　近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2010名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，70.0%的受訪者關(guān)注公費師范生政策，75.4%的受訪者愿意報考或讓自己孩子報考公費師范生，57.2%的受訪者認(rèn)為出現(xiàn)公費師范生違約現(xiàn)象的原因是他們發(fā)現(xiàn)自己不適合或不喜歡做老師。公費師范生政策改革，66.2%的受訪者認(rèn)為能吸引更多優(yōu)秀學(xué)生到農(nóng)村中小學(xué)任教，有助于提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊伍水平，55.1%的受訪者認(rèn)為增強了教師職業(yè)的吸引力，能吸引更多優(yōu)秀人才到教師隊伍中來。

　　75.4%受訪者愿意自己報考或讓孩子報考公費師范生

　　臨沂大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)大一新生魏魏想要在畢業(yè)后當(dāng)老師，他所在學(xué)校的音樂學(xué)專業(yè)今年第一年招收公費師范生。魏魏告訴記者，公費師范生上學(xué)期間和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都一樣，只是畢業(yè)后發(fā)展相比同專業(yè)同學(xué)限制稍微多一些。

　　陜西師范大學(xué)第一屆公費師范生張佳（化名）已經(jīng)工作7年，現(xiàn)在是一名高中老師。“我之前所在的學(xué)院有兩個專業(yè)，體育教育和運動訓(xùn)練，體育教育專業(yè)都是公費師范生。我報考時不知道有公費師范生，在網(wǎng)上查到錄取消息后，打電話向?qū)W校咨詢才知道”。

　　調(diào)查顯示，70.0%的受訪者關(guān)注公費師范生政策。53.7%的受訪者認(rèn)為選擇報考公費師范生的學(xué)生是由于想進入比較好的師范類大學(xué)，52.3%的受訪者認(rèn)為是想為父母減輕負(fù)擔(dān)，47.2%的受訪者認(rèn)為是出于對教師職業(yè)的興趣與熱愛，43.7%的受訪者認(rèn)為師范生就業(yè)更有保障，22.0%的受訪者發(fā)現(xiàn)有的考生報考公費師范生是遵從他人的勸導(dǎo)（父母、長輩等），8.8%的受訪者指出一些考生對公費師范生了解不多，糊里糊涂就報考了。

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授李立國告訴記者，公費師范生項目首先是教育部直屬師范大學(xué)推行的，后來地方師范大學(xué)也開始推行。10多年來，該政策為各個地方，尤其是農(nóng)村培養(yǎng)了很多高素質(zhì)的教師。對提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)、促進教育均衡發(fā)展作出了一定貢獻(xiàn)。

　　華東師范大學(xué)2016級思政專業(yè)公費師范生楊雪（化名）說，當(dāng)初是父親想讓她當(dāng)老師，“我自己也沒想清楚以后要干什么，就聽了家人的意見。但公費師范生對于以后要當(dāng)老師的人來說，真的是很好的選擇”。

　　調(diào)查顯示，75.4%的受訪者愿意報考或讓孩子報考公費師范生，16.4%的受訪者不愿意，8.3%的受訪者表示不好說。

　　66.2%受訪者認(rèn)為公費師范生政策改革有助于提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊伍水平

　　當(dāng)下，公費師范生違約現(xiàn)象時有發(fā)生。李立國指出，很多學(xué)校，特別是教育部直屬師范大學(xué)都是211學(xué)校，學(xué)生考研比例比較高。一些同學(xué)因為考研究生、繼續(xù)求學(xué)深造違約，還有一部分學(xué)生是想留在城市工作所以違約。

　　調(diào)查中，57.2%的受訪者認(rèn)為公費師范生違約的原因是在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己不適合或不喜歡做老師，52.6%的受訪者認(rèn)為是履約年限太長，一些公費師范生不想把剛畢業(yè)、最適合奮斗的時光用來當(dāng)老師，51.5%的受訪者認(rèn)為是報考的時候?qū)φ�策了解不足�?1.6%的受訪者認(rèn)為是分配的學(xué)校待遇太差，23.8%的受訪者認(rèn)為是發(fā)展前途受限，不能實現(xiàn)自己專業(yè)價值。

　　“我有一個室友當(dāng)初報我們學(xué)校的公費師范生，是為了多一個通過提前批錄取的機會，她并不喜歡當(dāng)老師，錄取以后才發(fā)現(xiàn)跟自己想的不一樣。”楊雪對記者說。

　　“我身邊有的同學(xué)雖然專業(yè)能力很強，但是不適合教師這個行業(yè)，所以違約。”張佳認(rèn)為，縮短履約年限，意味著有了更多發(fā)展的可能性。

　　魏魏認(rèn)為，6年履約期剛好可以完成一個教學(xué)周期，對學(xué)生對老師都好。

　　公費師范生政策改革，66.2%的受訪者認(rèn)為能吸引更多優(yōu)秀學(xué)生到農(nóng)村中小學(xué)任教，有助于提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊伍水平，55.1%的受訪者認(rèn)為增強了教師職業(yè)的吸引力，51.7%的受訪者認(rèn)為解除了公費師范生的后顧之憂，使其可以全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，33.3%的受訪者認(rèn)為增強了師范生就讀師范、畢業(yè)后當(dāng)教師的自豪感，19.2%的受訪者認(rèn)為縮短了服務(wù)年限，為學(xué)生提供了更大的發(fā)展空間。

　　李立國說，公費師范生政策制定的初衷是為農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)高水平的教師，通過免費或公費的形式免除學(xué)費，讓學(xué)生在學(xué)校讀書，畢業(yè)之后定向分配到農(nóng)村地區(qū)從事教育工作。免費師范生改為公費師范生，一是強調(diào)政府負(fù)擔(dān)學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的所有費用，二是政府負(fù)責(zé)安排教師工作，更加強調(diào)政府的責(zé)任了。

　　楊雪認(rèn)為，大學(xué)期間以及大學(xué)畢業(yè)后最初幾年很重要，這幾年幾乎決定了大部分人一生的軌跡。現(xiàn)在政策放寬了，縮短了公費師范生履約年限，會吸引更多優(yōu)秀人才報考。

　　“如果有些人發(fā)現(xiàn)自己并不適合做老師，但要等10年才能轉(zhuǎn)行，對師范生本人、對基礎(chǔ)教育的周期來說，時間都長了一點。新政策一直持續(xù)下去的話，教師隊伍會一直有新鮮血液。”劉群說。

　　“接下來還應(yīng)該在政策宣傳、退出機制以及提高教師工資待遇方面進行完善。高考結(jié)束的學(xué)生也就十七八歲，這個年齡很多人根本沒想清楚未來要做什么。如果沒搞清楚情況就報了，相當(dāng)于浪費了4年上學(xué)時間。”楊雪覺得可以把公費師范生準(zhǔn)入時間放在大學(xué)期間，讓真正喜歡這個行業(yè)的人進來。

　　“公費師范生的就業(yè)更有保障了，國家保證他們到教育系統(tǒng)去做老師，是一個內(nèi)推、包分配的方式。這樣國家可以根據(jù)各個地方的師資需求合理配置畢業(yè)生的資源，促進教師隊伍的良性發(fā)展。”李立國說，在市場經(jīng)濟條件下，個人的選擇是一個重要方面。高中畢業(yè)生對未來的職業(yè)發(fā)展不是很清楚，有可能經(jīng)過4年的大學(xué)教育，他會對未來職業(yè)規(guī)劃、個人興趣愛好比原來想得更多，職業(yè)生涯規(guī)劃更加清晰。國家政策的調(diào)整有利于保證公費師范生以后的選擇性，更有利于吸引優(yōu)秀人才來報考公費師范生。政策調(diào)整更人性化，更符合高等教育的實際，更加符合學(xué)生的選擇需求。

　　受訪者中，77.7%是學(xué)生家長。00后占0.9%，90后占24.9%，80后占54.0%，70后占16.7%。（記者 王品芝 實習(xí)生 顧凌文）