新華社南京2月16日電 題：為農(nóng)村娃儲(chǔ)備未來(lái)——江蘇射陽(yáng)鄉(xiāng)村少年宮“守護(hù)”留守兒童

　　新華社記者蔣芳、邱冰清

　　留守兒童接近萬(wàn)名的射陽(yáng)縣自2011年起，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校既有資源建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，既解決了孩子課外時(shí)間無(wú)處去的問(wèn)題，又拓寬了他們的視野，彌補(bǔ)了素質(zhì)教育的缺陷，為農(nóng)村娃娃儲(chǔ)備未來(lái)做出努力。

　　農(nóng)村娃也有素質(zhì)教育，課余生活別樣精彩

　　“咚、咚、嘿、哈”，十幾個(gè)孩子打起鼓來(lái)精神抖擻；形體小組的孩子們練起基本功來(lái)“范兒”起得十足；二胡小組的小男孩拉起《賽馬》來(lái)有模有樣……剛剛結(jié)束的寒假里，射陽(yáng)縣黃沙港中心小學(xué)仍很熱鬧，鄉(xiāng)村少年宮春節(jié)前后共安排了10天興趣小組活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下邊學(xué)邊玩，充實(shí)又開(kāi)心。

　　“水鼓小組是我們學(xué)校的特色，同類課程還有織網(wǎng)小組、貝殼畫(huà)小組等。”老師王銀芳說(shuō)，除了這些極具海洋漁獵文化特色的課程，這里還有書(shū)法、數(shù)棋、朗誦、攝影等21個(gè)項(xiàng)目。

　　在距離黃沙港鎮(zhèn)50公里的臨海鎮(zhèn)葦蕩小學(xué)，剪紙是這里鄉(xiāng)村少年宮的“拿手戲”。振翅高飛的鳥(niǎo)兒、憨態(tài)可掬的熊貓、含苞待放的花朵……要不是親眼所見(jiàn)，很難相信這些栩栩如生的圖案都出自小學(xué)生之手。

　　“我特別喜歡剪紙，能剪出很美的東西。”11歲的季夢(mèng)圓告訴記者，剪紙的時(shí)候她很專注，暫時(shí)忘記了爸爸媽媽不在身邊的煩惱。

　　葦蕩小學(xué)校長(zhǎng)王達(dá)兵說(shuō)，學(xué)校500余名學(xué)生中留守兒童占八成。這些孩子的父母平時(shí)在外打工，孩子多和爺爺奶奶生活在一起。鄉(xiāng)村少年宮一方面設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)視頻聊天室能夠讓孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期與父母“見(jiàn)面”，另一方面能讓孩子們享受和城里孩子一樣豐富的課余生活。

　　據(jù)了解，截至目前，該縣共建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮23所，其中國(guó)家級(jí)7所，省級(jí)16所。除每周一至周五課間、課后正常組織活動(dòng)外，周末、寒暑假期間，鄉(xiāng)村少年宮各活動(dòng)站點(diǎn)、功能活動(dòng)室也定時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，并安排專人負(fù)責(zé)管理、輔導(dǎo)。

　　依校建“宮”，為農(nóng)村娃儲(chǔ)備未來(lái)

　　作為蘇北農(nóng)業(yè)大縣，射陽(yáng)有未成年人10余萬(wàn)，近十分之一是留守兒童，普遍存在缺乏完整的家庭教育、學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀、缺乏親情關(guān)愛(ài)等問(wèn)題。而與城里學(xué)生相比，這里的孩子所受教育相對(duì)單一，除書(shū)本知識(shí)外，難有素質(zhì)教育內(nèi)容。

　　射陽(yáng)縣委書(shū)記戴榮江介紹，在中央、江蘇兩級(jí)專項(xiàng)彩票公益金支持的基礎(chǔ)上，縣里以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)為基地，各校成立鄉(xiāng)村少年宮管理辦，教室成為少年宮活動(dòng)場(chǎng)所，在校老師變身少年宮輔導(dǎo)員，在校內(nèi)已有設(shè)備器材的基礎(chǔ)上，配齊所缺教學(xué)用具。

　　依校建“宮”的做法使得鄉(xiāng)村少年宮迅速建成、運(yùn)營(yíng)、全覆蓋。為了增強(qiáng)對(duì)家庭和孩子們的吸引力，當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)堅(jiān)持課程免費(fèi)，棋類、二胡、水鼓等必備的教學(xué)設(shè)備也都由學(xué)校買(mǎi)單，打消了家長(zhǎng)的顧慮。

　　與此同時(shí)，少年宮的課程設(shè)置也注重與當(dāng)?shù)匚幕�相結(jié)合。江蘇省級(jí)非遺傳承人姜國(guó)琴創(chuàng)辦了剪紙興趣小組。她說(shuō)：“剪紙教育不僅是為了提高農(nóng)村孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也希望能通過(guò)鄉(xiāng)村少年宮把剪紙這門(mén)脫胎于鄉(xiāng)土的藝術(shù)傳承下去。”

　　考慮到孩子們的未來(lái)發(fā)展，鄉(xiāng)村少年宮還把一些農(nóng)耕文化引入校園，如海洋漁業(yè)、中藥材等當(dāng)?shù)靥厣�產(chǎn)業(yè)。“這么做是想避免他們的成長(zhǎng)渠道過(guò)于單一，給他們的發(fā)展提供多種可能性。”射陽(yáng)縣教育局副局長(zhǎng)戴啟明說(shuō)。

　　好事仍需持久做，資金師資要“給力”

　　2月13日是葦蕩小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天。下午五點(diǎn)多校門(mén)口的人群中，王春紅等著女兒放學(xué)。“馬上我和丈夫又要外出打工了，女兒和爺爺奶奶生活在一起。過(guò)去老擔(dān)心老人管不住孩子，孩子一放學(xué)就到處亂跑。下周興趣班又要開(kāi)始了，有學(xué)校老師看護(hù)、教課，我們放心。”她說(shuō)。

　　孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)安心，鄉(xiāng)村少年宮已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村孩子教育的重要補(bǔ)充。受訪的家長(zhǎng)希望，政府一定要將這件好事進(jìn)行到底。

　　射陽(yáng)縣委主要負(fù)責(zé)人表示，近五年的實(shí)踐下來(lái)，縣里對(duì)鄉(xiāng)村少年宮的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也有決心將這項(xiàng)工作做得更加深入和細(xì)致。在積極爭(zhēng)取國(guó)家和省級(jí)財(cái)政支持外，縣財(cái)政也將堅(jiān)持每年給每所少年宮撥付5萬(wàn)元的運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用。

　　如何提高教師的教學(xué)水平，保護(hù)他們工作積極性，是鄉(xiāng)村少年宮持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。記者采訪獲悉，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村少年宮幾乎沒(méi)有聘請(qǐng)專業(yè)的老師，大多是學(xué)校老師或社會(huì)志愿者義務(wù)教學(xué)。原本不會(huì)打水鼓的王銀芳，自己先學(xué)會(huì)了再來(lái)教學(xué)生，這樣沒(méi)有任何額外補(bǔ)貼的義務(wù)教學(xué)，她堅(jiān)持了五年多。“只要孩子們學(xué)得開(kāi)心，辛苦也就值了。”王銀芳說(shuō)。

　　戴啟明表示，教育部門(mén)正在制定少年宮老師的培養(yǎng)與補(bǔ)貼辦法，進(jìn)一步加大力度吸引專業(yè)人才任教，對(duì)有興趣、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校老師加強(qiáng)培訓(xùn)，確保農(nóng)村孩子接受到高質(zhì)量的素質(zhì)教育。